Benvinguts al portal de l'Institut Provençana

Renovem conveni al Viver d'Empreses!!!

El passat 14 d'octubre, el Ramón Murillo i l'Ivan Romero de Blue Containers Project, han prorrogat el conveni de cessió del Viver per consolidar el projecte empresarial iniciat el curs anterior.

Llegeix més...

Professorat de nova incorporació curs 2024-2025

Tot aquell professorat que hagi estat destinat al nostre centre heu d'enviar-nos un correu electrònic, a l'adreça Aquesta adreça de correu-e està protegida dels robots de spam.Necessites Javascript habilitat per veure-la. , amb les vostres dades de contacte, (correu electrònic, telèfon...).

Els caps i les caps de cada família professional es posaran en contacte amb vosaltres i en la mesura del possible us faran arribar la càrrega lectiva, el calendari de setembre i el calendari general del curs.

A més a més, us convoquem a totes i a tots el dia 2 de setembre a les 10 hores a direcció per tal de fer les gestions necessàries a secretaria.

Moltes gràcies i benvinguts i benvingudes!. Us desitgem una bona estada.

Equip directiu

RELACIÓ LLIBRES DE TEXT 2024-2025

Podeu consultar la relació de llibres de text a continuació

Llegeix més...

Aquest any hem desenvolupat un projecte formatiu anomenat “Wood for Good” al curs d'especialització en BIM, en col·laboració amb l'empresa World Wood Future i amb l'ajut de la Fundació BCN Formació Professional.

A partir de la casa de fusta MHM2P, que finalment s'ha exposat a Construmat 2024, un equip d'alumnes i professors de l'Institut Provençana hem recreat l'habitatge, l'hem modelat a BIM amb Revit i amb Cadwork, l'hem renderitzat amb Twinmotion i preparat per a la seva visualització a VR.

• Alumnes: Hugo Alfonso Fabricio, Nerea Ortega Zafra i Fabio Tabares Tabares
• Professors: Carol Beuter, Celia Ramajo, Rosa Capdevila i Paco Sánchez

A continuació trobareu unes imatges i el link a la web on podreu fer un recorregut virtual de la casa:

Llegeix més...

Aquest curs l’Ins Provençana, des del programa Innova, ha col·laborat en dos projectes proposats per l’Ins Esteve Terrades: Holopix i Museu virtual Tintín, els dos guardonats amb diferents premis.

La nostra col·laboració ha estat la del llançament dels dos projectes per donar-los a conèixer, ja vam fer una notícia d’Holopix però no hem compartit el que vam realitzar pel Museu Virtual Tintín.

És un projecte que té diferents punts clau: Lectura en català, feminisme, innovació, projecte intercentres i valors.

• Lectura en català: en ple franquisme, es va publicar, en la diada de Sant Jordi del 1964, la primera historieta de Tintín en català “Les Joies de la Castafiore”
• Feminisme: Al capdavant del departament infantil de l’Editorial Joventut, Conxita Zendrera va ser reconeguda per introduir 'Les aventures de Tintín' a Catalunya, editant en català i castellà les obres d'Hergé, a més de traduir personalment la versió castellana.
• Innovació: es tracta d’un museu de Realitat virtual
• Projecte intercentres: El projecte parteix i està ideat per l’Ins Esteve Terrades i hem participat l’Ins Provençana i l’Ins Algueró.

El que han realitzat 2 equips d’estudiants de màrqueting i publicitat:

1. Un Stop motion per donar a conèixer el museu que podeu veure en aquesta notícia: On Tintín, el capità preparen el seu viatge a la lluna, però... el coet sobtadament no arriba a la lluna sinó al museu virtual de Tintín.
2. Una missió molt especial pels que visitin el museu: fent referència al títol de Tintín “Les joies de la Castafiore” cercar les joies de la Castafiore al mateix museu, una idea de gamificació que consisteix en amagar les joies de la protagonista del còmic, de manera que l'usuari hagi de buscar-les quan visita el museu.

Premis Joves emprenedors i emprenedores de L’Hospitalet 2024

Dijous 20 de juny s’ha celebrat la XX edició del "Concurs de joves emprenedors i emprenedores de L'Hospitalet" on ha participat alumnat de segon curs d’Administració i Finances i de Desenvolupament d’Aplicacions Web.

L’Institut Provençana va presentar 8 projectes a les diferents categories de premis, dels que 5 han estat finalistes i 2 guanyadors.

Els projectes premiats afavoreixen la sostenibilitat mediambiental i eviten el malbaratament de recursos proposant solucions innovadores per a la ciutadania.

Us mostrem guanyadors i finalistes del XX Concurs L’H Joves emprenedors i emprenedores de projectes empresarials:

Llegeix més...

Premi al millor centre Linux Professional Institute (LPI)

El passat dia 10 d'abril en l'esdeveniment PUE Academy Day es va reconèixer a l'Institut Provençana com a Millor Centre Linux Professional Institute (LPI), que és una formació associada als cicles formatius d'Informàtica i Comunicacions.

Els PUE Academy Awards tenen com a missió promoure la innovació a l'aula en l'àmbit de l'educació en tecnologia. Premien el compromís i aposta de les institucions educatives per implantar solucions educatives innovadores, de la mà de les organitzacions líders del sector TIC, amb l'objectiu d'incrementar la qualificació dels seus estudiants i acostar-los al mercat laboral per a potenciar la seva ocupabilitat.

En la seva 4a edició, els PUE Academy Awards van ser lliurats aprofitant el context de la 7a edició de l'esdeveniment PUE Academy Day sobre innovació per a la docència en tecnologia.

Formació d'Intel·ligència Artificial per a Docents a l'Institut Provençana

El passat dimarts 11 de juny, l'institut Provençana va organitzar una formació intensiva de tres hores destinada als seus docents per a ensenyar-los a aplicar la intel·ligència artificial (IA) a l'aula. El taller va comptar amb la participació de més de trenta professors de diverses disciplines, tots interessats en incorporar la tecnologia en la seva pràctica educativa.

L'Adrià Ramírez, professor de Comerç i Màrqueting i coordinador d'Activa de l'institut, va ser l'encarregat d'impartir aquesta formació. Al llarg de la sessió, es va posar èmfasi en l'arquitectura de prompts i en les principals eines amb IA dissenyades específicament per a docents. "L'objectiu és dotar els professors de les habilitats necessàries per a integrar la IA de manera efectiva a les seves classes, millorant així el procés d'ensenyament i aprenentatge.

Els participants van tenir l'oportunitat de conèixer i experimentar amb diferents eines d'IA, des de xatbots per a assistència personalitzada fins a plataformes de creació de cursos educatius. Aquesta formació no només va proporcionar coneixements teòrics, sinó també pràctics, permetent als docents aplicar immediatament els nous coneixements apresos a les seves programacions.

La formació sobre intel·ligència artificial representa un pas significatiu cap a la modernització de les pràctiques educatives al centre. Amb més de trenta docents formats amb nous coneixements i eines, s'espera que l'impacte positiu en l'aprenentatge dels estudiants sigui notable. Aquesta iniciativa marca l'inici d'una sèrie de formacions destinades a preparar el professorat per als reptes de l'educació del futur, posant la tecnologia al servei del desenvolupament acadèmic.