Els cicles de la família professional de Comerç i màrqueting que ofereix l'Institut Provençana són:

• Cicle formatiu de grau mitjà de CFGM Activitats comercials (LOE).
• Cicle formatiu de grau superior de CFGS Màrqueting i publicitat (LOE).
• Cicle formatiu de grau superior de Comerç internacional (LOE).

Els cicles de la família professional d'Edificació i obra civil que ofereix l'Institut Provençana són:

• Cicle formatiu de grau superior de Projectes d'edificació PE (LOE), perfil rehabilitació i restauració d'edificis
• Cicle formatiu de grau superior d'Organització i Control d'Obra, especialitat Smart Construction
• Cicle formatiu de grau mitjà de Construcció CO (LOE).

Per a més informació sobre les activitats del departament d'Edificació i obra civil, cliqueu aquí.

Els cicles de la família professional d'Informàtica i comunicacions que ofereix l'Institut Provençana són:

• Cicle formatiu de grau mitjà de Sistemes microinformàtics i xarxes SMX (cicle LOE)
• Cicle formatiu de grau superior d'Administració de sistemes informàtics en xarxa ASIX (cicle LOE)
• Cicle formatiu de grau superior de Desenvolupament d'aplicacions multiplataforma DAM (cicle LOE)
• Cicle formatiu de grau superior de Desenvolupament d'aplicacions web DAW (cicle LOE)
• Cicle formatiu de grau superior de Desenvolupament d'aplicacions web (perfil professional Bioinformàtica) DAW-BIO (cicle LOE modalitat FCT i Dual)

S'aplica una metodologia basada en la pràctica continua i en l'ús intensiu de les noves tecnologies de la informació i la comunicació. Tots els materials, el treball i el seguiment es fan a través del campus virtual, el qual permet oferir la majoria dels mòduls en la modalitat semipresencial (excepte els mòduls de Projecte i FCT).

A més, el centre ofereix la possibilitat d'obtenir dos cicles qualssevol de grau superior en només 3 cursos i també obtenir els tres cicles de grau superior en només 4 cursos. En el cas de la convalidació entre cicles de programació (DAW, DAM, DAWBIO) i el cicle de sistemes (ASIX), requereix un esforç addicional perquè s'ha de cursar tot 2n i algunes UFs de 1r.

Els nostres alumnes poden cursar gratuïtament els currículums de Cisco mentre cursen els mòduls de xarxes, atès que el nostre institut és Acadèmia Local de Cisco.

L'institut és centre oficial Red Hat Academy i permet obtenir al seu alumnat els certificats d'acreditació de competències del currículum professional de Red Hat System Administration.

L'institut és centre oficial Oracle Academy i permet obtenir al seu alumnat títols d'acreditació de cursos Oracle, com "Database Design and Programming with SQL" o "Database Foundations".

Més informació

Si esteu interessats en cursar estudis professionals d'informàtica en qualsevol de les seves modalitats, podeu omplir aquest formulari sense cap compromís.

Els cicles de la família professional de Química que ofereix l'Institut Provençana són:

• Cicle formatiu de grau mitjà d'Operacions de Laboratori (LOE)
• Cicle formatiu de grau superior de Laboratori d'anàlisi i control de qualitat LACQ (LOE)

L’oferta d’ensenyaments en règim de semipresencialitat ve regulada per la resolució ENS/1891/2012, de 23 d’agost, d’organització de diverses mesures flexibilitzadores i actuacions en la formació professional inicial.

1. Finalitat

La matrícula semipresencial té per finalitat facilitar l’accés als ensenyaments de
formació professional.

2. Persones a qui va adreçada

2.1 La matrícula semipresencial s’adreça a les persones que acrediten documentalment la incompatibilitat de l’horari lectiu amb:

a) el treball, o
b) tenir cura d’altres persones, o
c) qualsevol altra circumstància excepcional que els impedeixi o dificulti d’assistir a la totalitat de les hores lectives.

2.2 La documentació acreditativa de les incompatibilitats és la següent:

a) Causa: treball com a assalariat o assalariada.
Documentació acreditativa: informe de vida laboral emès per la Tresoreria General de la Seguretat Social, i contracte de treball o bé informe de l’empresa, que indiqui l’horari de treball.

b) Causa: treball autònom.
Documentació acreditativa: còpia de l’alta de l’impost d’activitats econòmiques,
i rebut de cotització al règim especial de treballadors autònoms o mutualitat laboral corresponent.

c) Causa: tenir cura d’altres persones.
Documentació acreditativa: del vincle, pot ser el llibre de família o bé una declaración jurada de la persona interessada, i documentació emesa per algun organisme oficial, entitat social, entitat sociosanitària o entitat sanitària, o similar a les anteriors, relativa a la cura, per part de la persona interessada, d’altres persones.

d) Causa: qualsevol altra circumstància excepcional.
Documentació acreditativa: declaració jurada de la persona interessada, i documentació emesa per algun organisme oficial, entitat social, entitat sociosanitària o entitat sanitària, o similar a les anteriors, relativa a la circumstància excepcional.

3 Abast

La matrícula semipresencial pot aplicar-se a tots o a part dels mòduls o
unitats formatives que cursi l’alumne o l’alumna.

4   Canvi de matrícula

El canvi de la matrícula semipresencial a la modalitat presencial, o a l’inrevés, l’autoritza el director o la directora del centre.

5   Característiques

5.1   Cal assistir presencialment almenys a la meitat de les hores previstes per al crèdit o unitat formativa.

5.2   Cal fer totes les activitats d’aprenentatge programades per al crèdit o unitat formativa.

5.3   Les activitats d’ensenyament-aprenentatge que l’alumnat faci de forma semipresencial han de comportar la mateixa càrrega horària que les fetes de forma presencial.

5.4   Els centres educatius, per a l’aplicació de la matrícula semipresencial de cada alumne o alumna, han de disposar de la pauta metodològica, la qual ha de contenir:

a) El nom i cognoms del professorat que hi intervé.
b) La proposta de règim d’atenció personal a l’alumne o alumna.
c) La relació dels materials o recursos curriculars que es posen a disposició de l’alumnat per al seguiment de les activitats semipresencials.
d) La distribució prevista de l’horari de presencial.

5.5   El professorat de les unitats formatives o dels crèdits amb alumnat amb matrícula semipresencial tutoritzarà les activitats d’ensenyament-aprenentatge semipresencial del seu alumnat de forma telemàtica o per les altres formes que es puguin convenir entre el professorat i l’alumnat.

5.6   S’han d’avaluar de forma presencial els continguts cursats de forma semi- presencial.
5.7   El centre educatiu ha de guardar, fins al 31 de desembre del curs acadèmic següent, totes les evidències de les activitats d’ensenyament-aprenentatge generades per l’alumnat en el desenvolupament de la matrícula semipresencial.
 

6 Pauta metodològica

1.    Distribució horària prevista

• 50% hores presencials en el centre i 50% hores no presencials
• Es pactarà per a cada mòdul els dies i hores de presència, revisables si canvien les circumstàncies dels alumnes

2.    Règim d’atenció personal a l’alumne/a

La comunicació entre l’alumne/a i el professor/a es realitzarà mitjançant:

• hores presencials
• campus virtual
• missatgeria del campus
• fòrums
• sistemes col·laboratius
• correu electrònic
• tutoria específica

d'acord amb el que s'estableix a la pauta metodològica.

3.    Materials o recursos curriculars a disposició de l’alumne/a

•    Materials publicats a través del campus virtual
•    Equipaments i programari en l’aula del grup
•    Realització de pràctiques que requereixin material específic en hores presencials

El pla de transició al treball és una modalitat del Programa de formació i inserció.

Té l'objectiu de proporcionar formació en un àmbit professional a joves d'entre 16 i 21 anys que han finalitzat l'ESO sense graduar i té una durada d'un curs escolar.

Per a més informació sobre els cursos disponibles podeu consultar aquest enllaç.

Espai de difusió de les actuacions de l'institut en matèria ambiental.

L'institut forma part de la xarxa d'escoles verdes. El certificat d'escola verda acredita la implicació de l'institut en la sostenibilitat i la conscienciació mediambiental.

L'institut INS Provençana  organitza des de l'any 2009 un concurs,  per reflectir la importància i necessitat de conservar el medi ambient. Per a nosaltres, i per a les generacions futures.

Des de l'escola verda, agraïm la col·laboració dels alumnes que cada any han demostrat,  cada cop més, la seva implicació.

Quins han estat fins ara aquests concursos?

En una primera convocatòria de cartells , per potenciar i afavorir els hàbits sostenibles, es va triar com a tema, “l'estalvi energètic”.

El segon certamen de cartells, també dintre de la necessitat de crear uns hàbits sostenibles, es va proposar com a tema “l'estalvi de paper”.

El tercer certamen , corresponent al curs 2010-11, es va organitzar un concurs fotogràfic sota el lema “Medi ambient i Hospitalet”.

Això no ha fet més que començar, tots plegats podem fer moltes coses per cuidar el nostre medi ambient.

L'Institut Provençana participa en projectes i programes de col·laboració i intercanvi d'àmbit nacional i internacional internacional.

Descripció de l'oficina

Aquest espai de divulgació de l'oficina Institut-Empresa és el punt de contacte entre l'institut, les empreses i els nostre alumnat.

Estem desenvolupant diverses aplicacions per facilitar a les empreses la sol·licitud d'alumnat per realitzar pràctiques en centres de treball, així com per publicar les seves ofertes de treball.

Els nostres alumnes i exalumnes podran també publicar a través d'aquest espai els seus currículums per a aquelles empreses en busca de professionals qualificats.

Mentrestant, les empreses interessades en tenir alumnat en pràctiques o en ofertar un lloc de treball, poden contactar amb la nostra oficina Institut-Empresa en la següent adreça de correu electrònic:

institut.empresa@proven.cat

Who we are

Institut Provençana is a high school specialized in VET courses. The center offers courses in Business and Administration, Trade and Marketing, Information Technologies and Communications, Civil Constructions and Works, and Chemistry.

How we work

With a long experience in teaching and training towards a high level of employability of our graduates, our mission is to give our students the skills and competences required for the labour market, and adaptability to new forms of work and organization.

We place special emphasis on the use of new IT and communication systems, both in the teaching-learning and the achievement of skills by students. The practical activities are very important. Several projects and initiatives are carried out by promoting them: methodology for firm simulation for the Business and Administration, intensive practice and simulations for the IT and Communications, practices with real material for the Civil Constructions and Works, for example.

What we offer

The center has a high level of IT infrastructure and a virtual learning campus to facilitate access to education and improve learning.

Students have access to materials through the local network and the Internet, even from home. They also have considerable space on the central server for storing notes, papers, etc. with access from the Internet.

If you are thinking about improving your education or becoming professionally qualified, come see us!

You can also request information by email: informacio@proven.cat

See pages below for further information:

El programa Erasmus té per objectiu recolzar el desenvolupament educatiu, professional i personal de les persones en l’àmbit de la Formació Professional, dins d’Europa i fora del seu territori. El programa Erasmus és un instrument clau per al desenvolupament d’un Espai Europeu d’Educació, recolzat en la cooperació estratègica europea en el camp de l’educació i la formació.

L’Institut Provençana promou a través de la cooperació transnacional amb institucions comunitàries diverses iniciatives per a la mobilitat de persones per a l’aprenentatge, la innovació i millora de la qualitat de la formació professional a través de la Unitat de Programes Internacionals de Formació Professional del Departament d’Educació i del SEPIE.

Contacte:

Coordinador/a de mobilitat: mobility@proven.cat

Amb una llarga experiència en la docència en la formació professional i un alt nivell d'inserció laboral dels nostres titulats, la nostra missió és dotar els nostres alumnes de les capacitats i competències que demanda el mercat laboral, així com l'adaptabilitat a les noves formes de treball i la seva organització.

Posem èmfasi especial en l'ús de les noves tecnologies de la informació i la comunicació, tant en les activitats d'ensenyament-aprenentatge com en l'assoliment de competències per l'alumnat.

Les activitats de caràcter pràctic tenen una importància fonamental. Diversos projectes i iniciatives que porten a terme intenten potenciar-les: la metodologia d'empresa simulada per a la família d'Administració, l'ús intensiu de pràctiques i simulacions a la família d'Informàtica, les pràctiques amb material real a la família d'Edificació, en són alguns exemples.

El centre disposa d'unes infraestructures informàtiques d'alt nivell i d'un campus virtual d'aprenentatge per facilitar l'accés a la formació i millorar els aprenentatges. Els alumnes disposen d'accés als materials a través de la xarxa local i d'Internet, també des de casa seva. Tantmateix, disposen d'un espai considerable als servidors del centre per emmagatzemar apunts, treballs, etc. amb accés a través d'Internet.

Estem implicats en un procés de millora contínua i d'excel·lència en la qualitat dels serveis, la qual està reconeguda amb la certificació ISO 9001. Consulta la nostra política de qualitat.

Si estàs pensant en millorar la teva formació o formar-te professionalment, vine a veure'ns!

També pots sol·licitar informació de caràcter general a l'adreça de correu electrònic:

informacio@proven.cat